一、孩子不听话
1、所以在为孩子制定规则的时候，父母双方首先要达成充分的共识，在教育方式、教育理念上也要保持一致性，不要“一方唱戏，一方拆台”。
2、(1)聆听孩子开始不向我们袒露自己的心声，逐渐变得和我们有了隔阂，家长于是变得迷茫，表示不理解，自己那么关心孩子！
3、惩罚不是目的，比惩罚本身更重要的是培养孩子对规则的敬畏感。当孩子意识到自己的行为是不对的，家长的态度是认真的，他才会慢慢接受规则和边界的存在。
4、看你的名字 你也算是个有内涵的家长吧 孩子自己的你比较了解 看性格对症下药 再不行 棍棒底下出孝子 看多了类似这样的问题我觉得做家长也不容易 耐心吧前辈 这是人世必经的
5、对不好的行为进行严肃谈话
6、这其实是孩子向我们释放信号，需要我们去思考一些问题：我们是否为他们提供了一个可信赖的氛围，是否允许孩子表达自己所有的情绪，负面的或正面的，还是我们只认同积极的、高尚的情绪，却排斥孩子消极的、不好的情绪呢？
7、奶爸团成员：儿子3岁，最近喜欢用枕头捂妹妹的头，妹妹才几个月大，这样多危险啊。我当时立刻儿子一顿，但是他怎么都不承认错误。
8、爸爸：我像你这么大的时候从没要过生日礼物，你看看你都有多少小汽车小火车了……
9、首先，自己对规则要存敬畏之心，给孩子制定的规则自己也要遵守。比方说，家长教育孩子不要在别人说话时随便插嘴，自己也要克制打断别人发言的冲动。假如自己不小心违反了规则被孩子指出时，要坦然接受并诚恳道歉。
10、207：好好爱那个发脾气的孩子
11、当父母责骂孩子时，经常感到愤怒和疲倦。孩子们不仅身体上受苦，心理上也害怕，而且会被压抑。因此，孩子很难接受父母长篇大论的教育并反思自己。更别谈改正自己的缺点和错误了。父母应该认真地和他们的孩子交谈，让他们明白应该停止他们错误的行为，这比单纯的责骂和惩罚孩子更能让孩子思考和反思自己的行为。
12、当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的因素(气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪)，渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适(体罚)，心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受成人长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难说要纠正他的行为。
13、很多家长由于不懂如何处理“问题行为”，常常会对孩子实施快速见效的打骂或高强度的策略，这好比饮鸩止渴，家长只看到眼前的效果，却没有意识到，将来要用更多的精力来纠正这个行为。
14、但每次妈妈说完之后，下一次大卫还是“明知故犯”。后来，大卫妈妈改变了话术，当大卫做错了事情，妈妈一句“我爱你”，瞬间化解了大卫的委屈。
15、转移孩子注意力：小孩子在幼儿期会有些叛逆或任性，大人说东，他偏往西，特别不听话。
16、那么，面对孩子自我意识觉醒过程中，时不时出现与父母抬杠，和父母反着来的情况，家长们应该如何正确引导呢？
17、处罚也是一样，不良或经常性的处罚会让孩子身心感到痛苦、不适或意志遭到压制，很难帮助孩子认清自己所犯的错误，并不愿意积极与父母配合，改正缺点和错误。
18、介绍两种适合大部分孩子的游戏。一种是“打闹游戏”，并不是真的打架，而是让孩子在动手中学会“掌握分寸”。可以让孩子拍你的手，从轻到重，疼了就告知他；也可以让孩子把你压倒，或者让孩子假装被压倒。通过这类游戏，孩子能了解自己的力量，并体会到强弱双方的变化，学习换位思考。
19、老子讲“大音希声，大道无形”，就是指不彰显自己，才能很多时候化育万物。
20、在游戏中，尽量让孩子主导游戏进程，自己做跟随者，让他充分享受游戏的乐趣。当孩子需要摆脱困境、突破自己时，就需要你接过主导权，给予他帮助。
二、孩子不听话送哪里管教
1、做事拖拉：典型事件就是，到了吃饭的时间还在玩，怎么叫都不听。
2、5)用鼓励、说理代替责骂
3、希望对你有帮助，我是石头聊家庭教育，感谢你的关注！
4、不直接批评孩子，而是表达自己的感受。比如，孩子在课上不守纪律时，错误的沟通方式是“听老师说你表现很糟糕，总不守纪律，你难道不羞愧吗”，这样直接的批评会让孩子感到受伤，从而找理由辩解。不妨聚焦到自己的感受上，“听说你在课上表现不太好，这让我非常难过。你也不想让我难过吧，以后多听老师的话好不好”。
5、孩子不听话时，常常是为了要引起成人的注意(需要没有得到满足)，因此，孩子常常用反抗(故意不听话)或其它不听话的方式(大喊大叫)，使大人满足他的愿望。父母对孩子这种不良行为，首先态度要沉着冷静、不慌张，最好的方法是暂时让孩子单独一个人，直到这样胡闹的行为停止或是态度好转才去处理。
6、对于孩子正面的行为父母要及时通过赞羹和鼓励来强化，例如乐于与同伴分享玩具，或是主动把玩具放回原处等，这时就要口头嘉奖，用具体的言语来表达父母的认同。奖励不一定是物质的，即使是只给孩子一个大大的拥抱也能激起孩子日后对合理行为的选择。
7、前段时间，中山三院儿童发育行为中心主任邹小兵教授在第八届四叶草年会上谈到了这个话题：
8、这是弱化孩子不良行为的好方法。用不回应孩子行为的方式，让孩子了解父母的态度。但父母要积极做的是，称赞、奖励好的行为，让孩子区别好与坏、容许与禁止。
9、年龄小的孩子虽然知道成人的指令和规则，却很难决定该怎样做，当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话，因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他怎么做，例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。
10、孩子有自己思想，大人要尽量和他同步，用同龄人的思想去帮他考虑事情，而不是小孩要和大人一样，哪，还能叫小孩吗？成精了。 傻孩子才乖乖听话
11、今天，我们邀请了BCBA龙焰老师来给大家做分享——
12、自然结果惩罚可以让孩子从上一次的自然结果中养成良好的行为，因为孩子本能地会想要逃避不好的自然后效，这样家长也不会成为孩子心目中的“坏人”。
13、看完育儿笔记，你还可以——
14、△马上到去幼儿园的时间了，非要在家玩积木，怎么说都不走；
15、可见，不论是学步儿还是青少年，都会受内心欲望和冲动的驱使，智力发展和社会经验方面的欠缺使孩子不能一下子掌握根据规范控制行为的本领
16、当孩子感到疑惑、烦恼和不开心的时候，家长首先要接纳孩子的情绪，不要急于做出评价，最好试着从孩子的角度去看待问题，了解孩子真正“不听话”的原因。
17、教育不听话的孩子应该使用多的方法：首先，一定要多包容和耐心，因为不听话的孩子更需要包容，更需要父母的呵护，因为孩子过于聪明，可能是注意力不太集中、动作比较多、贪玩等，只有多耐心、多陪伴自己的孩子，才能够让孩子快乐成长起来。其次，千万不能呵斥和随意打骂孩子，因为孩子不听话，有可能是有叛逆的行为，不能够因为孩子跟自己对着干，就将孩子随意打骂，将孩子推到对立面，让人际关系越来越紧张，矛盾越来越多。最后，应该积极的鼓励孩子多沟通、多交流，表达自己内心的想法，不能不听话就否定了孩子的成长，也要看到孩子变得成熟、变得独立等进步的一面，同时让孩子继续努力的表达出来自己的想法，才能够解决不听话的问题。
18、宝宝的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝试做新的事情。这时，很多妈妈对宝宝的行为会加以阻拦和限制，使宝宝产生不满情绪，自然就跟妈妈对着干了，所以“不听话”。
19、另外，教育方法要一致。当孩子安静下来后父母要给他讲清这样做是不应该的，父母都不喜欢撒泼的孩子，让他说清楚自己的要求，能满足的就满足，但应作为对他发脾气的一点惩罚延后满足。不能满足的讲明道掉孩子发脾气的坏习惯。更不可让孩子养成条件为满足时，就以哭闹变成要挟的砝码。
20、培养孩子的兴趣：孩子的兴趣是可以培训的，我们尽量让孩子多接触事物，看孩子对哪方面的有兴趣爱好。若孩子喜欢唱歌，就买个乐器给他，让他去研究。
三、孩子不听话妈妈易怒脾气暴躁
1、看到孩子乱扔垃圾时，许多父母第一反应是教育孩子：“不可以乱扔垃圾”，道理是没错的，但这种话术对孩子来说却是无用功。
2、正常，你看哪个孩子听话以后有出息的。都是不听话的孩子有出息。因为他有他自己的思想，你让孩子听你话是你舒服还是他舒服，不要用你的思想去教你的孩子，要用社会思想去教孩子，但也不能引导偏了。自己把握
3、看的出来两种表达方式有明显的区别。但是要注意，以第一人称表达，要注意加上对事物、环境、情绪等的描述性话语。(5)赞扬要具体描述，避免采用评价性的词语。
4、你好，我是“恐龙专家”小小鱼的爸爸，很幸运与你相遇。鱼爸曾是童书编辑，非常喜欢孩子这个神奇的群体，后来离职带娃。
5、孩子与家长吵架顶嘴、不听话等系列行为也是从三岁以后开始的，家长们一定要高度重视，这是一个大的恶习，越早将这种不良行为消灭越好。
6、规则的制定坚持几个普遍性原则：少即是多、具体清晰、让孩子参与、多多强化。
7、囟门闭合太早，宝宝的大脑还有发育空间吗？
8、暂时隔离指孩子出现一些冲动性的、难以控制的行为时，家长把他“晾”在一边，让他独自冷静反思。
9、如果发现了孩子的错误，要引导他做出改变，推荐用陈述性的表达，代替指责。比如，孩子喜欢在桌子上乱涂乱画，怎么办？“谁让你在桌子上乱涂乱画，桌子很贵的”，就是一种指责，孩子很难理解；而陈述性的提示应该是直接给孩子确定的边界，比如“宝宝，桌子不是用来写字的，字要写在纸上，我给你拿图画本好不好”。
10、多数人都习惯说话，不习惯听话，尤其是父母面对孩子，更是滔滔不绝，要他做个“听话”的孩子。不听孩子说，怎么知道他在想什么？不听孩子说，又怎么能了解他、管教他？所以，爸爸、妈妈想要有个听话孩子，必须先要“听”孩子说“话”。要养成倾听孩子说话的习惯，并不很困难，只要告诉自己“少开尊口”，耐心倾听，就可以了。
11、广州18620202651/18620202671
12、口头教育孩子，他们只是知道而已，并不能付诸行动。要让孩子发自内心的认同和遵守规则，家长要成为规则的榜样。
13、美国经典儿童绘本《大卫，不可以》里，大卫的妈妈经常对他说不可以，他把墙壁涂得乱七八糟时，妈妈说不可以，他玩得脏兮兮时，妈妈还是说不可以。