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歌颂教师的诗词或对联
1、歌颂教师的诗词或对联七言
(1)、孔子曰：三人行，则必有我师。——韩愈《师说》
(2)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
(3)、上联：调配色彩，展现亮丽图景；下联：勾勒线条，描绘精彩场面。
(4)、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》
(5)、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
(6)、上联：画线条，明目评判曲直；下联：讲几何，盛气指点方圆。
(7)、28：园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!
(8)、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
(9)、上联： 望天空 空望天 天天有空 望空天 ，
(10)、祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：教师节到了，祝老师们节日快乐！
(11)、沈先生对学生的影响，课外比课堂上要大得多。他后来为了躲避***飞机空袭，全家移住到呈贡桃园新村，每星期上课，进城住两天。文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子。他一进城，宿舍里几乎从早到晚都有客人。客人多半是同事和学生，客人来，大都是来借书，求字，看沈先生收到的宝贝，谈天。
(12)、他们言传身教，用自己的实际行动，为孩子作出榜样。
(13)、亲爱的老师，不是今天才想起您，只是借此教师佳节，让我深深地祝福您身体健康，幸福开心，合家欢乐，万事如意!
(14)、***历史上著名的六首绝命诗，字字泣血，荡气回肠！
(15)、赧郎明月夜，歌曲动寒川。——李白《秋浦歌》
(16)、天高日月长，师思永难忘。您甘当园丁，育我成栋梁。
(17)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
(18)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 —— 郑燮《新竹》
(19)、但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
(20)、因为当他说忘记下联的时候，我也在思考，并且有了一个雏形。
2、歌颂教师的诗词或对联有哪些
(1)、作者背景：龚自珍(1792年8月22日－1841年9月26日)，字璱人，号定庵。汉族，浙江临安(今杭州)人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定盦文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。多咏怀和讽喻之作。
(2)、10：用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
(3)、上联：讲史家故事，论成败得失；下联：述名人轶闻，评功过是非。
(4)、群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。与雍辱师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
(5)、在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里健康快乐!
(6)、4)园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
(7)、8：是您用灿烂的微笑告诉我什么是坚强，是您用温柔的言语教会我什么是包容，是您用温暖的怀抱让我体会到关怀。这个属于你的节日里，愿你幸福健康。祝教师节快乐!
(8)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。(***)布鲁纳
(9)、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
(10)、楼倚霜树外，镜天无一毫。——杜牧《长安秋望》
(11)、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》
(12)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
(13)、喻指模范人物。“楷模”一词，出自清代汪灏受康熙命所编的《广群芳谱》。
(14)、又到了一年一度的教师节了，勿忘恩师，一个亘古不变的话题。
(15)、何小梅：雨巷诗社诗词首席、重庆人，网名永不言弃
(16)、对于一个老师来讲，没有什么比孩子健康成长更让人开心的了。
(17)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(18)、是故无贵无***，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈《师说》
(19)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题相见时难别亦难》
(20)、《跟着课文学阅读》系列第12讲：“句子理解”
3、歌颂教师的楹联
(1)、老师的一言一行，潜移默化地影响着他的学生。
(2)、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
(3)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫《咏怀古迹五首其二》
(4)、多谢师尊传演教，要令后学悟真诠。——宋无名氏《仙迹岩题诗二十三首·演教堂》
(5)、宁鸿彬：初中作文叙事的八种方法(59分钟)
(6)、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
(7)、流星的明亮和短暂,带给我们最美好的祝愿和希望,而它却划过天空永远消失在那儿
(8)、师严然后道尊，道尊然后民知敬学。——《礼记·学记》
(9)、25：今日适逢周老师正好双休，节日祝福一篓，请您务必接收，开心快乐不走，吉祥如意临头，没事常开笑口，生活平坦无沟。亲爱的老师，教师节快乐!
(10)、上联：看风水，乐道山川湖海玄机；下联：察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。
(11)、是您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师!
(12)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。佚名《新竹》
(13)、因为这两种树都生长在圣贤的墓旁，其形状与质地又为人们所喜爱、钦敬。所以后人便把那些品德高尚、受人尊敬、可为师表的模范人物称为“楷模”。
(14)、您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果!
(15)、《跟着课文学写作》系列第7讲：人物表现写具体
(16)、一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了。
(17)、辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
(18)、《人民日报》推荐36个古诗词之最，换种方式读古诗，更有趣！
(19)、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。杜甫《野老》
(20)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
4、歌颂教师的对联
(1)、轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
(2)、上联：喜谈唯物论，实际客观看事物；下联：善用辨证法，联系发展解问题。
(3)、上联：披星戴月一支粉笔谱春秋名扬华夏、下联：呕心沥血三尺讲台铸师魂桃李芬芳。
(4)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易《奉和令公绿野堂种花》
(5)、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。罗振玉《鸣沙石室佚书太公家教》
(6)、善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。——《礼记·学记》
(7)、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
(8)、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范我感谢您，感谢您对我的精心培育。
(9)、作者背景：白居易(772年－846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
(10)、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵，在永恒的歌声中，成为果实。
(11)、天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们!
(12)、老师就是这样，不断燃烧自己，用尽自己所有，去滋养学生。
(13)、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。佚名《七绝师恩难忘》
(14)、她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。
(15)、《跟着课文学阅读》系列第1讲：“画面描绘题”
(16)、春秋时魏国有个大臣叫子质，他得势的时候，曾培养和保举过不少人。后来因他得罪了魏文侯，便独自跑到了北方。在北方他遇到个叫子简的人，就大发牢***，抱怨那些受自己培养、保举的人不肯为他出力。
(17)、上联：谈历代，王侯将相谁主沉浮；下联：看今朝，工农学兵各系盛衰。
(18)、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
(19)、《礼记》有言：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”唐代韩愈《师说》中也谈到：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”
(20)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
5、歌颂教师的诗句大全
(1)、46：愿您：抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天!
(2)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
(3)、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
(4)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易《奉和令公绿野堂种花》
(5)、纸上攀高峰，悟透板块奥秘图中越大海，弄清洋流深义。
(6)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。白居易《奉和令公绿野堂种花》
(7)、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
(8)、还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。——白居易《重阳席上赋白菊》
(9)、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
(10)、一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。
(11)、落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。宋玉不仅开启了文人“悲秋”的传统,还成为后世诗人心摩手追的榜样。
(12)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
(13)、帝乡明日到，犹自梦渔樵。——许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》
(14)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(15)、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
(16)、29：您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺!
(17)、是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!
(18)、教师节，献给各科老师的对联，祝天下老师节日快乐！
(19)、《跟着课文学阅读》系列第15讲：“赏析人物形象”
(20)、上联：看秦汉，知***千年文明；下联：观隋唐，晓华夏百世辉煌。
(1)、人生轨迹，尽在曲线弧度中;岁月印痕，都含加减乘除里。
(2)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。
(3)、余映潮：初中阅读教学的五大目标(57分钟)
(4)、宁鸿彬：初中作文叙事的五种技巧(60分钟)
(5)、赏析:诗中“随风潜入夜，润物细无声。”“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。借此表达了老师对于学生就是那种无意的讨“好”，间接表达了对老师的赞美之情。
(6)、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？佚名《天净沙六首王本成》
(7)、王子停凤管，师襄掩瑶琴。李白《金陵听韩侍御吹笛》
(8)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(9)、王子停凤管，师襄掩瑶琴。 —— 李白《金陵听韩侍御吹笛》
(10)、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
(11)、名著速读｜《悲惨世界》《巴黎圣母院》《红与黑》
(12)、王子停凤管，师襄掩瑶琴。李白《金陵听韩侍御吹笛》
(13)、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
(14)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
(15)、下联：耿耿丹心，育四化英才(www.cnkcom)
(16)、巧设计，细绘人生图象；精计算，巧解生活方程。
(17)、13)千教万教教书求真，千学万学学做真人。
(18)、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。刘商《酬问师》
(19)、您给了咱们一杆生活的尺，让咱们自我天天去丈量；您给了咱们一面模范行为的镜子，让咱们处处有领悟的榜样。
(20)、在这丹桂飘香的日子里，用最美的诗文，送上我最真诚的祝福：教师节快乐！
(1)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。郑燮《新竹》
(2)、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
(3)、是您伴我们在青春的岁月扬帆远航，是您伴我们在驿动的日子展翅飞翔，是您伴我们在人生的旅程走向坚强。难忘青春，难忘师恩，祝老师节日快乐!
(4)、赏析：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
(5)、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
(6)、上联：览世事沧桑，洞晓社会变化规律；下联：看***兴衰，窥破未来发展先机。
(7)、子简以“种树”来喻“育人”，既形象又深刻。后来，人们就把老师培育出的优秀人才喻称为“桃李”。并渐渐地把所教育的学生、栽培的后辈都称作“桃李”了。如“门墙桃李”、“桃李满天下”等。
(8)、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》
(9)、上联：举国尊师兴伟业、下联：全民重教育英才。
(10)、多谢师尊传演教，要令后学悟真诠。——宋无名氏《仙迹岩题诗二十三首·演教堂》
(11)、客人看到此景，有感而发，说出了上联。上联的巧妙之处在于由三对读音相同的动+名词组合，如鸡饥同音，而且一个是名词一个是动词，难度非常。此时无论主客都冥思苦想，久久不得，大家就一边喝茶一边思考。
(12)、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!
(13)、共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。——朱彝尊《桂殿秋·思往事》
(14)、上联：观古今，秦皇汉武创伟业；下联：通兴衰，中山润之济苍生。
(15)、“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
(16)、自蒙半夜传衣后，不羡王祥得佩刀。——李商隐《谢书》
(17)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
(18)、曹操曹丕曹植，为建安文学增色；苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。