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赞美老师的最佳古诗一年级
1、赞美老师的最佳古诗一年级作文
(1)、10)小立红桥柳半垂，越罗裙飏缕金衣。——纳兰性德《山花子·小立红桥柳半垂》
(2)、谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。谁会跑？马会跑。马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。谁会游？鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。
(3)、13)雁柱十三弦，一一春莺语。——欧阳修《生查子·含羞整翠鬟》
(4)、19)夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。——杜荀鹤《山中寡妇/时世行》
(5)、年代: 宋 作者: 胡仲弓 昔游金山寺，一苇破沧溟。 怒涛正拍天，风雨歘晦冥。 江豚急吹浪，水央轰雷霆。 满船失颜色，莫辨死与生。 此时娄师德，高卧看长鲸。 过午忽开霁，济岸犹登瀛。 清风泛我衣，阳光射檐楹。 舟人相慰劳，山僧笑出迎。 行行金鳌背，月鉴浮空明。 波平蒙天影，潮静闻经聋。 殿阁耀金碧，守护真龙形。 系缆少沉吟，红轮江西倾。 炬火烁江面，直使潜鳞惊。 因成一宿觉，问津维扬城。 重来知几时，未计岁月成。
(6)、15)中山孺子倚新妆，郑女燕姬独擅场。——李梦阳《汴京元夕》
(7)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
(8)、10)谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。——秦韬玉《贫女》
(9)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
(10)、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
(11)、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
(12)、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
(13)、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
(14)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠廿O、天净沙六首源远流长图欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
(15)、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
(16)、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
(17)、且慢且慢，咱们先来看看，诗歌该怎么创作……
(18)、明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
(19)、蜂唐： 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?释文不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢?
(20)、天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。王本成敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。
2、赞美老师的最佳古诗一年级上册
(1)、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》
(2)、8)少壮从戎马上飞，雪山童子未缁衣。——刘商《赠头陀师》
(3)、小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.★★赞美老师诗五：★★你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。
(4)、老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
(5)、闪闪的星星，放射着绚丽的璀璨，诗词歌赋，颂不完对您的崇敬，在这不寻常的日子里献上我深深的祝福，元旦快乐！
(6)、译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。
(7)、活动伊始，朱元通部长为本次活动开幕致辞。朱部长首先表达了自己的敬佩、欣慰之情。他说，“我欣喜的听着，看着，感受着经典诗文给孩子们带来的欢愉与教益，并时时为身边的一个个小镜头感动着”。他祝愿孩子们以最饱满的精神，最洪亮的声音，展示最佳的风采。
(8)、年代: 宋 作者: 徐钧 面乾人唾苦无刚，为国求贤虑却长。 不是阴将人杰荐，谁能取日再兴唐。
(9)、---韩愈经师易遇，人师难遇。---司马光古之圣王，未有不尊师者也。
(10)、组块教学最大的优点就是“可以摆脱文本解读为主线的窠臼，按照组块目标设计教学活动，容易将课程目标落到实处。”。在教学中，“语境还原”的教学策略更能突显组块教学“清简、睿智、厚实”的教学风格，课堂中，我也尝试运用“语境还原”这一教学策略组织教学。
(11)、老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！教师是人类灵魂的工程师--斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干--李商隐太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁身为世范，为人师表老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们要古诗？？源远流长图欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。
(12)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
(13)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》赞美老师最佳诗句群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》
(14)、新竹清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。注释龙孙：竹笋的别称。凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。译文新长的竹子要比旧竹子高，它门的生长全凭老的枝干扶持。明年又有新长出来的，会长得更高。赏析比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为"扬州八怪"重要代表人物。
(15)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
(16)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
(17)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
(18)、秋天，我和别人一样收获，望着我那干瘪的谷粒，心里有一种
(19)、13)佳人重劝千长寿。柏叶椒花芬翠袖。——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》
(20)、我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。
3、赞美老师的最佳古诗一年级
(1)、结合语境还原的概念可见，语境还原对语言的发展起到了至关重要的作用。教师在课堂上巧妙运用语境还原策略，不但能帮助学生理解文章，更能提升学生言语发展。《少年***说》一课，第二自然段中使用的典故较多，如“其道大光出自《周易·益》”“河出伏流出自《淮南子·附形训》”…这也为学生学习课文增加了难度，为了帮助学生理解课文内容，我在教学中也使用了语境还原的教学策略。
(2)、小朋友们，新的一年即将来临，你们有什么新年愿望呢？你能用上“我要……”来写一写吗？
(3)、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花片言之赐，皆我师也吐尽心中万缕丝，奉献人生无限务学不如务求师。---杨雄圣人无常师。
(4)、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
(5)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
(6)、薛法根老师说：“评价一节课的好与坏，第要看孩子在学的过程当中是否愉悦，因为只有在身心愉悦的情况下，才能有效学习。第要看这节课学生们的语文能力是否得以提升，是否能够看到他们从不会到会，从读不好到读得好的变化。”“语境还原”教学策略的运用，让学生对文章不但“知其然”更加“知其所以然”，更在语境还原中发展语言，进行思维的质辩，孩子谈的轻松、学的快乐就是语文课堂最大的成功。都说“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”薛老师就像一盏明灯指亮我前行的方向，开启我理解的火种，致敬老师！
(7)、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。卑微不羡高枝显，富有全凭硕果稠。
(8)、9)爱向竹栏骑竹马，懒于金地聚金沙。——金地藏《送童子下山》
(9)、老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。我们长大了一定要成为***的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！★★赞美老师诗三：★★——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
(10)、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
(11)、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红***处，花重锦官城。
(12)、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《吃水不忘挖井人》
(13)、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师的崇高的劳动。老师，元旦快乐！
(14)、20)虽然不如延年妹，亦是当时绝世人。——李白《中山孺子妾歌》赞美老师最佳诗句绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易
(15)、晓看红***处，花重锦官城。《老师》殚精竭虑欲何求？默默耕耘孺子牛。
(16)、自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》有关于赞美老师的诗句《无题》——李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
(17)、老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
(18)、--鲁迅一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。---屠格涅夫相见时难别亦难，东风无力百花残。
(19)、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。《春夜喜雨》——杜甫好雨知时节，当春乃发生。
(20)、一首优秀的诗歌背后，一定有一位优秀的诗人，或藏着一个有趣的故事。牟老师引导孩子们走入诗歌的背后，去选一首自己最喜欢的诗，了解诗歌的作者，熟悉诗歌的背景，并把最喜欢的诗以诵读或介绍的形式分享给班里的同学们。
4、赞美老师的最佳古诗一年级下册
(1)、我把它们捧在手里，紧紧地，紧紧的放在您的面前。
(2)、您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
(3)、2)商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。——白居易《琵琶行/琵琶引》
(4)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
(5)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍《秋思》
(6)、3)大禹理百川，儿啼不窥家。——李白《公无渡河》
(7)、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》
(8)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》
(9)、这次的讲座让我认识了“组块教学”，薛老师的讲座让我眼前一亮，让我对小语教学再次进行全新思考。
(10)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
(11)、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》
(12)、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。有关赞美老师的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》
(13)、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。白居易赞美老师的诗句古诗教师是人类灵魂的工程师。斯大林
(14)、您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。
(15)、5)呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。——李白《南陵别儿童入京》
(16)、逸仙图胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世。关于赞美老师的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干十年树木百年树人教诲如春风，师恩似海深。
(17)、最是一年春好处，今天就与各位家长朋友们分享100首关于春的诗歌，作为学生时代必背的诗词，不仅值得收藏了给孩子当做写作、积累的资料，自己还能品味古诗词里春的韵味，你们都还能否背出来，都还记得几首？
(18)、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
(19)、是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。
(20)、老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
5、一年级小学生赞美老师的诗歌
(1)、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
(2)、讲座中，薛老师谈到了学生创造性思维能力的培养。他对于一篇文章的解读，通常会概括为几个阶段或是过程，随着对薛老师研究的深入，我知道这就是薛先生提出的著名的“组块教学”理论。讲座中薛老师展示了续编故事的案例：让学生联系这三句话续编一个故事，这个环节是学生思辨能力的深化，是对言语智能教学的探索。在此过程中训练了学生的听、说、读、写多种素养，这才是语文课追求的目标。听、说、读、写是语文的四大基本要求，如果这四个目标在一堂课都能有所落实，那么无疑这堂语文课是成功的。
(3)、九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。★★赞美老师诗七：★★我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师您是天使★★赞美老师诗八：★★教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳。赞美老师的诗句古诗自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》
(4)、老师的言传身教，像春雨润物细无声。老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
(5)、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。——刘禹锡《秋词二首》
(6)、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《春夏秋冬》
(7)、随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》
(8)、绿野堂开占物华，路⼈指道令公家。令公桃李满天下，何⽤堂前更种花。
(9)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
(10)、3)思尔为雏日，高飞背母时。——白居易《燕诗示刘叟》
(11)、老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。
(12)、4)守节自誓，亲诲之学。——欧阳修《画地学书》
(13)、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》
(14)、老师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着老师青春常在。
(15)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
(16)、同学们或个人朗诵，或集体展示，或古诗联唱，用自己的声音，传递了这千古的诗情画意。《悯农》(其二)《望庐山瀑布》《赠汪伦》《水调歌头》《长征》《古朗月行》一首首诗词从孩童们嘴里流淌而出，一个个文字就是那跳动的音符，一句句诗词仿佛在我们眼前铺开幅幅图画。
(17)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
(18)、时光流逝，转眼来到2018年。薛老师带给我的震撼没有随着时间消逝，这些知识反而变成了一种能量，助力我的教学成长。我开始系统地学习薛老师的组块教学理论。书本上淡淡的墨香总是那么沁人心脾，薛老师清简的风格让人痴痴迷恋，睿智的语言令人折服敬佩。《为言语智能而教》一书，更是令我折服的同进，反复拜读。薛法根老师“简约、幽默、智慧、清晰、扎实”的教学特点说来轻松，却是他多年探索思考的结晶。清简并不是简单，《后汉书·赵咨传》《后汉书·赵咨传》中都曾提到过它，词语的意思也有“简约”“清新简练”“清廉俭约”等多种解释。薛老师更是把清简的理解上升到理论高度，从做法，讲法、用法娓娓道来，再结合教学案例解释实操，在学习中我们看到了薛法根老师组块教学的理论基础和教学主张，探究了薛老师语文教学风格的形成原因——自身内部因素和外部环境因素的共同推动。薛老师用自身向我们树起学习的标杆，展现榜样的力量，他更让我们明确了自己未来教学的“四个走向”——“走向智慧、走向生活、走向综合、走向运用”，这也将成为我们理论学习后，在教学中探索的方向。薛老师的理念于《义务教育语文课程标准(2021版征求意见稿)》中新增设置的“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”6个语文学习任务群的理念不谋而合，显示出薛老师作为名师具备的开阔视角和卓尔不群的敏锐观察力。
(19)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
(20)、乡愁、田野、故乡、童年、回忆、老照片、春夏秋冬……一些都可以用诗歌来表达，像是某种画面，存在于心里。诗歌作为汉语文化的经典代表作，从古至今经久不衰，那些千年古诗词的名句几乎脍炙人口。
(1)、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》
(2)、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。——《己亥杂诗》清-龚自珍
(3)、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》赞美老师最佳诗句61)自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
(4)、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——《蜂》唐-罗隐
(5)、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
(6)、秋色连波，波上寒烟翠。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》
(7)、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《姓氏歌》
(8)、随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。
(9)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
(10)、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！ 老师，元旦快乐！
(11)、起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
(12)、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看赞美老师我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师您是天使九月，献给老师九月，如期而至。世界因此灿烂。
(13)、---韩愈三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。---孔子人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
(14)、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。——白居易《望月有感》
(15)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》
(16)、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——《板书有感》佚名
(17)、多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。
(18)、这个暑假，小编为大家带来小学各年级必背古诗文精选，以名师讲解，专家朗诵的模式，教你背诵古诗文。
(19)、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
(20)、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
(1)、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《小公鸡和小鸭子》
(2)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
(3)、一腔热血育新苗，两袖清风品格高。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
(4)、是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。
(5)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
(6)、诗歌创作的终极目标，自然是自由创作。瞧，小诗人扔掉拘束和羞涩，开始在创作的田野上尽情撒欢了——
(7)、温暖回家路！为黄岩这所学校的80名少先队员点赞！
(8)、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。——杜甫《秋兴八首·其一》
(9)、在时光岁月中静静流淌了三千多年......